Kiteuzi cha apple Utoaji wa juzuu hili hautakuwa wa kawaida ikilinganishwa na zingine. Sitazingatia mtaala wa daraja la kwanza, wala maombi maalum. Katika kipande hiki, nitawajulisha kwa ufupi mfano wa SAMR, mwandishi ambaye ni Ruben R. Puentedura. Tutazungumza juu ya mfano wa SAMR, au hatua muhimu za kuanzishwa vizuri kwa iPads na teknolojia zingine sio tu katika elimu.
Ni nini mfano wa SAMR na matumizi yake katika mazoezi
Jina la mfano wa SAMR linajumuisha maneno 4:
- KUBADILISHA
- KUONGEZEKA
- MABADILIKO
- REDEFINITION (mabadiliko kamili)
Inahusu jinsi tunavyoweza kujumuisha kwa uangalifu ICT (iPads) katika ufundishaji.
Katika awamu ya 1 (S), ICT inachukua tu nafasi ya mbinu za kawaida za kujifunza (kitabu, karatasi na penseli,...). Hakuna malengo mengine ndani yake. Badala ya kuandika kwenye daftari, watoto huandika, kwa mfano, kwenye kompyuta kibao au kompyuta ndogo. Badala ya kusoma kitabu cha classic, wanasoma kitabu cha digital, nk.
Katika awamu ya 2 (A), uwezekano ambao kifaa fulani huwezesha na matoleo tayari unatumika. Video, viungo, jaribio la mwingiliano, n.k. vinaweza kuongezwa kwenye kitabu cha dijitali.
Awamu ya 3 (M) tayari inaangazia malengo mengine ya ufundishaji, ambayo tunaweza kutimiza kwa usahihi kutokana na teknolojia ya ICT. Wanafunzi huunda nyenzo zao za kujifunzia kwa sababu wanaweza kupata na kuchakata taarifa wenyewe.
Katika awamu ya 4 (R), tayari tunatumia kikamilifu uwezekano wa ICT, shukrani ambayo tunaweza kuzingatia malengo mapya kabisa. Sio tu kwamba watoto huunda nyenzo zao za kujifunzia, lakini wanaweza kuzishiriki, kuzifikia wakati wowote, mahali popote, saa XNUMX kwa siku.
Nitatoa mfano mmoja mahususi, tulipotafakari muhula wa 1 na darasa la tatu katika shule ya msingi.
- Niliwaacha watoto video, ambapo wakati muhimu wa nusu ya kwanza ya mwaka hukamatwa.
- Kwa kufanya hivyo, watoto walieleza jinsi walivyohisi kuhusu jambo hilo, mambo waliyojifunza na kujifunza.
- Waliunda muhtasari rahisi wa somo ambalo wanapaswa kufahamu.
- Walisaidiana na vitabu vya kiada, tovuti za darasa.
- Watoto walishiriki wasilisho pamoja nami.
- Nimeunda moja kutoka kwa mawasilisho yaliyoshirikiwa.
- Niliiweka kwenye tovuti ya darasa.
- Aliongeza viungo kwa masomo ambayo yanaweza kuwaletea matatizo.
[kitambulisho cha youtube=”w24uQVO8zWQ” width="620″ height="360″]
Unaweza kuona matokeo ya kazi yetu hapa.
Teknolojia (ambayo, bila shaka, tumekuwa tukitumia kwa muda mrefu na kudhibitiwa kwa usalama) ghafla ilituruhusu kuunda nyenzo ambazo zinaweza kufikiwa na watoto wakati wowote, mahali popote, kamili na viungo vya mada ambayo wanapaswa kufahamu.
