Ondrej Holzman Wakati Petr Mára akifungua iCON Prague ya mwaka huu, alisema kuwa lengo la tukio zima sio tu kuwasilisha bidhaa na huduma mbalimbali, lakini juu ya yote kuonyesha jinsi mambo kama hayo yanavyofanya kazi. Na maneno yake yalitimizwa kikamilifu na msemaji wa kwanza kabisa katika mlolongo - Chris Griffiths.
Kwa kweli haijulikani katika mazingira ya Kicheki - baada ya yote, pia alikuwa na onyesho lake la kwanza huko ICON katika Jamhuri ya Czech - Mwingereza huyo alionyesha vyema katika mihadhara yake jinsi ya kutumia ramani za akili katika maisha ya kila siku ya kibinafsi na kitaaluma, ambayo yanaweza kuwa tofauti kabisa, bora. na shukrani zenye tija kwao. Chris Griffiths, mshirika wa karibu wa Tony Buzan, baba wa ramani za akili, alisema hapo mwanzo tatizo kubwa zaidi la ramani za akili ni nini: kwamba mara nyingi hazieleweki na hutumiwa vibaya.
Wakati huo huo, ikiwa utazipata, ni zana bora kwa kumbukumbu na ubunifu. Kulingana na Griffiths, ambaye amekuwa kwenye tasnia kwa muda mrefu na kwa bidii sana, ramani za akili zinaweza kuongeza tija yako kwa hadi asilimia 20 ikiwa utazijumuisha katika mtiririko wako wa kazi ipasavyo. Hiyo ni idadi kubwa sana, ikizingatiwa kuwa ramani za mawazo ni, kwa ufupi sana, ni mtindo mwingine wa kuandika madokezo. Baada ya yote, Chris alithibitisha hili aliposema kwamba kama vile unaweza kuandika maelezo kila mahali, unaweza pia kutengeneza ramani za akili kwa kila kitu. Alikuwa akijibu swali kuhusu kama kuna eneo ambalo ramani za mawazo haziwezi kutumika.
Faida ya ramani za akili ni kwamba zinasaidia mawazo yako na ubunifu. Pia hutumika kama zana bora ya kukariri. Katika ramani rahisi, unaweza kurekodi maudhui ya mihadhara, maudhui ya sura ya mtu binafsi katika kitabu na maelezo mengine, ambayo, hata hivyo, vinginevyo utasahau hadi asilimia 80 ya siku inayofuata. Hata hivyo, ukiandika kila sehemu muhimu katika tawi jipya, unaweza kurudi kwenye ramani yako ya mawazo wakati wowote katika siku zijazo na utajua mara moja inahusu nini. Nyongeza muhimu kwa ramani kama hizo ni picha na vijipicha mbalimbali, ambavyo kumbukumbu yako hujibu vizuri zaidi kuliko kutuma maandishi. Mwishowe, ramani nzima ya mawazo ni picha moja kubwa kama matokeo, na ubongo una kazi rahisi ya kukumbuka. Au kukumbuka haraka zaidi baadaye.
Wakati wa kuunda ramani za akili, ni muhimu kukumbuka kuwa hii ni jambo la karibu na la kibinafsi. Kama sheria, ramani kama hizo hazifanyi kazi kwa watu kadhaa, lakini kwa yule aliyeunda ramani na mawazo yake. Ndio sababu sio lazima kuwa na aibu kuchora kila aina ya picha ndani yao, hata kama huna talanta ya picha, kwa sababu huamsha vyama tofauti kwa ufanisi sana. Ramani ya mawazo imekusudiwa wewe kimsingi na huhitaji kuionyesha kwa mtu yeyote.
Lakini si kama ramani za mawazo haziwezi kutumika kwa watu wengi zaidi. Kwa Griffiths, wao ni msaada wa thamani sana, kwa mfano, wakati wa kufundisha, wakati anatumia ramani za akili ili kugundua uwezo wao na udhaifu wao pamoja na wasimamizi, ambayo anajaribu kufanya kazi. Wakati huo, kwa mfano, pande zote mbili huleta ramani ya mawazo kwenye mkutano kama huo na kujaribu kufikia hitimisho fulani kwa kulinganisha.
Vidokezo vya kitamaduni pengine vinaweza kutumika kusudi kama hilo, lakini Griffiths anatetea ramani za akili. Shukrani kwa nywila rahisi, ambazo ramani zinapaswa kujumuisha (hakuna haja ya maandishi marefu kwenye matawi), mtu anaweza hatimaye kupata uchambuzi wa kina zaidi na maalum, kwa mfano yeye mwenyewe. Kanuni hiyo hiyo inatumika kwa ramani za akili za mradi pia kwa uchanganuzi wa SWOT, wakati inaweza kuwa na tija zaidi kuunda ramani ya mawazo kwa udhaifu na nguvu na zingine kuliko kuziandika tu katika "mapipa" na vidokezo vilivyofafanuliwa wazi.
Kilicho muhimu pia kuhusu ramani za akili - na Chris Griffiths mara nyingi alidokeza hili - ni kiasi gani cha uhuru unaoupa ubongo wako wakati wa kufikiria. Mawazo bora huja wakati huna umakini. Kwa bahati mbaya, mfumo wa elimu unafanya kazi kabisa dhidi ya ukweli huu, ambayo, kinyume chake, inawahimiza wanafunzi kuzingatia zaidi na zaidi wakati wa kutatua matatizo, ambayo ina maana kwamba ni sehemu ndogo tu ya uwezo wa ubongo hutumiwa na kwa kweli haturuhusu asilimia 95 ya fahamu kusimama nje. Wanafunzi pia hawapewi madarasa yoyote ya ubunifu na "kufikiri" ili kuwasaidia kukuza ubunifu wao wenyewe.
Angalau ramani za mawazo huchangia hili, ambapo, kwa shukrani kwa nywila mbalimbali na vyama vilivyoundwa kwa sasa, unaweza kufanya kazi kwa urahisi kwenye kiini cha tatizo maalum au kuendeleza wazo. Pumzika tu na acha ubongo wako ufikirie. Hii pia ndiyo sababu, kwa mfano, Griffiths anapendelea kwamba watu watengeneze ramani za akili, ikiwa anataka kuona matokeo yao, daima angalau hadi siku ya pili, kwa sababu basi wanaweza kukaribia jambo zima kwa kichwa wazi na kamili ya mawazo mapya na. mawazo.
20% haionekani kwangu kama uboreshaji wa kizunguzungu katika mtiririko wa kazi. Asante kwa maboresho yoyote. Je, mzungumzaji anatumia/anapendekeza nini/programu gani?
iMindMap + DropTask
http://jablickar.cz/recenze-imindmap-7/